JUVENTUD, MEDIOS Y PARTICIPACION COMUNITARIA
JUVENTUD, TICs Y PREVENCION DEL VIH-SIDA
EN AMERICA LATINA
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| FLACSO: Diplomado Superior en Juventud | El Programa de Estudios de la Comunicación de FLACSO-Ecuador invita a participar en el Diplomado Superior en Juventud y Sociedad en América Latina a impartirse a partir del 17 de marzo de 2008.
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El Programa de Estudios de la Comunicación de FLACSO-Ecuador invita a los y las jóvenes de América Latina a participar en el Diplomado Superior en Juventud y Sociedad en América Latina a impartirse a partir del 17 de marzo de 2008.
1. Antecedentes.-
El Programa de Estudios de la Comunicación de FLACSO-Ecuador, desde su coordinación, ha venido trabajando la temática juvenil en torno a las identidades y las culturales juveniles desde 1999.
A través de investigación de campo y de cátedras se ha estudiado:
-La Antropología del cuerpo juvenil.
-Valores, nuevas sensibilidades y biopolítica juvenil.
-Imagen e imaginarios de la conflictividad juvenil y de las organizaciones pandilleras.
-Evaluación de las capacidades institucionales de las organizaciones juveniles en el Ecuador.
La experiencia desarrollada tanto a nivel académico como en las instancias de participación juvenil, identifica al Programa de Estudios de la Comunicación de FLACSO – Ecuador, como el espacio idóneo desde el cual desarrollar un diplomado de Juventud y Sociedad de América Latina.
En esta línea de estudios y de acción, se plantea la propuesta de las actorías juveniles y su incidencia en políticas de la región, a partir del reconocimiento social del actor juvenil y su legitimidad como protagonista de las políticas públicas de juventud.
2. Justificación.-
La juventud, desde varias concepciones es considerada por su emergencia como un actor social de mucha relevancia; como sujeto de estudio o una población a ser atendida por las políticas sociales. Sin embargo, la juventud vive una etapa de exclusión y a veces de “autoexclusión” de los procesos sociales, donde el reconocimiento de su ciudadanía es continuamente cuestionado y es víctima de un discurso marcado por las estigmatizaciones y los estereotipos.
Si partimos de que el sector juventud desconocido, desatendido, confundido, es un sector diverso, nomádico, mediatizado por las industrias culturales de la tecnología y el consumo, y productores de capital simbólico; diríamos entonces que, es un sujeto de estudio que merece atención particular, no solo por las ciencias sociales, sino también por las políticas sociales.
Este reconocimiento provoca diversas reflexiones y acciones, en el sentido de la necesidad de responder a las demandas y expectativas de este sector social con políticas sociales que los favorezca. Por tanto, es fundamental la creación de una política social que se construya a partir del reconocimiento del sector, de sus demandas, problemáticas y expectativas; y que además sea capaz de generar en sus planos programáticos e institucionales la coherencia suficiente de respuesta a los problemas planteados y al surgimiento de liderazgos juveniles.
3. Objetivos.-
El Diplomado “Juventud y Sociedad en América Latina” tiene por meta dotar a los estudiantes de recursos simbólicos y contenidos que les permitan comprender la emergencia del joven como actor social, como ciudadano, desde un enfoque que parta de la existencia de una juventud distinta al estereotipo construido alrededor de ella que habla solamente de los jóvenes como portadores o generadores de problemas; y que afirme en cambio la riqueza de sus interacciones y sus búsquedas; las expresiones culturales propias, sus sentidos de la vida y de la participación en el espacio público.
Del mismo modo pretende ofrecer herramientas de conformación de liderazgo que les permitan expresar sus imaginarios y subjetividades, y convertirse en actores sociales en los procesos de construcción de la cosa pública.
Consideramos que este proyecto académico puede crear una plataforma para la participación y formación ciudadana que no sólo conecte a los jóvenes a la Sociedad y sus instituciones, sino que sea un espacio de capacitación, de liderazgo juvenil y de ciudadanía política que se contraponga con contenidos propios a la circulación globalizada de los discursos derivados del mundo adulto y de las industrias culturales.
Objetivos específicos:
- Provocar una agenda de reflexión compartida frente a enfoques, teorías y prácticas en relación al sector juvenil.
-Participación democrática.
-Educación.
-Uso de drogas.
-Género.
-Salud.
-Violencia juvenil y violencia social.
- Actualizar y profesionalizar los conocimientos de técnicos, líderes juveniles y responsables de proyectos con juventud.
- Profundizar la temática del liderazgo juvenil, toma de decisiones y la gestión de proyectos sociales.
- Analizar las posibilidades de participación y construcción de ciudadanía que ofrecen los mundos tecnológicos y de la comunicación a los jóvenes como actores sociales y políticos.
- Generar el debate social de mecanismos para el diseño, formulación, ejecución y evaluación de Políticas Públicas para el Desarrollo de los/las Jóvenes.
- Enfatizar la relevancia de los menores en riesgo, la salud reproductiva y VIH-SIDA como parte de la política pública de juventud.
4. Perfil de los participantes.-
Líderes juveniles: Jóvenes que posean un perfil profesional y un nivel de formación mínimo en temas de juventud. Que posean una práctica sostenida de trabajo juvenil y proyecciones en el campo técnico. Que hayan cursado un curso de pregrado en Ciencias Sociales.
5. Módulos y contenidos.- Cuatro ejes temáticos:
Juventud, trabajo, educación y salud en América Latina.-
Se analizará el funcionamiento y reformas de las políticas de educación y salud en América Latina en especial en lo referente a la temática de VIH, así como la problemática de las transformaciones del mundo del trabajo para los jóvenes. Se estudiarán tanto los sistemas como los diversos actores públicos, privados y no gubernamentales, sus formas de intervención y dispositivos de acción en su trabajo con los jóvenes. Se abordarán las dimensiones históricas, políticas, económicas, organizacionales y existenciales. A través de este análisis se podrá ver la forma cómo los actores construyen sus percepciones sobre los jóvenes, pobreza, desempleo, vulnerabilidad, tolerancia, riesgo, discriminación, consumo de droga, trabajo infantil, violencia juvenil, violencia social, salud y salud reproductiva dentro de las realidades socioculturales y políticas de América Latina.
Políticas públicas de juventud en América Latina.-
Estudiar las políticas públicas sobre juventud desarrolladas hasta el momento, enfocadas en respuestas represivas y de control social. Conocer las nuevas perspectivas sobre juventud y políticas públicas desde estudios especializados que recomiendan enfoques preventivos y promocionales que procuren incorporar a los jóvenes a la sociedad a la que pertenecen, pero que hasta ahora los margina.
Aportar una visión de conjunto con sus causas explicativas, revisando las iniciativas programáticas que se están poniendo en práctica y ofreciendo algunas recomendaciones para encarar respuestas más pertinentes e integrales, en especial en temas de lucha contra la discriminación y respeto a la diversidad.
Además se tratarán los siguientes temas: la Política y Estrategia de Juventud de Cruz Roja; legislación nacional e internacional relacionada con el tema de juventud (políticas públicas, acuerdos/convenios); agentes, organizaciones, planes y proyectos gubernamentales y privados orientados hacia la juventud; las acciones de voluntariado.
Jóvenes, cultura, política y conflicto.-
El curso pretende explorar los distintos mundos juveniles desde una perspectiva culturológica, tratando de poner de relieve la complejidad que representa el ejercicio de una ciudadanía cultural y comunicacional de los y las jóvenes en AL. Asimismo se tratarán los temas relacionados con la participación política, formas de incidencia política y mecanismos de participación de la juventud en la región y la configuración de movimientos juveniles con capacidad de articulación política. También se tratarán los aspectos relacionados con el ámbito de la conflictividad juvenil y los modos de representación de la violencia como formas de búsqueda de legitimidad y reconocimiento social.
Juventud, mundos tecnológicos y comunicación.-
Investigar cómo las nuevas tecnologías han dado paso a nuevas maneras de comunicarse, inaugurando lenguajes, códigos, discursos y estéticas. De qué manera los jóvenes encuentran, en el anonimato de la interfaz, posibilidades de construcción del yo excluyéndose como sujetos tanto del mundo virtual como del mundo real.
Y como contraparte, cómo la web es un espacio de generación de contenidos colectivos de los mundos juveniles, de construcción de comunidades y medio de participación ciudadana.
Además se analizará el impacto de las nuevas tecnologías en la interacción de los jóvenes con el entorno social y la gestión moderna de proyectos utilizando herramientas de TIC.
6. Metodología.-
Cursos Virtuales
Número máximo de participantes (30 personas).
256 horas: 4 cursos de 64 horas cada uno.
Según módulos y contenidos.
Trabajo Final
Conclusiones, recomendaciones, proyectos, investigaciones. A definir por los participantes. Será un requisito para la obtención del título.
Título a obtener:
Los alumnos que cumplan con el requisito de pregrado en ciencias sociales o en otras especialidades y hayan concluido el curso virtual y el trabajo final obtendrán el “Diploma superior en Juventud y Sociedad en América Latina”. Los que no cumplen con el requisito de pregrado obtendrán una certificación que acredita la formación recibida.
7. Cuerpo docente.-
Mauro Cerbino. Investigador, Profesor y Coordinador del Programa de Estudios de la Comunicación, FLACSO (Coordinador del diploma)
Betty Espinosa. Investigadora Profesora, FLACSO
Ana Esteves Profesora Asociada, FLACSO
Belén Albornoz. Investigadora Profesora Asociada de FLACSO. Germán Muñoz. Doctor en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud.
8. Formas de pago.-
Crédito educativo:
FLACSO Ecuador mantiene un convenio con el Instituto Ecuatoriano de Crédito Educativo (IECE) para que los/las estudiantes puedan acceder a este sistema de financiamiento para cubrir el costo de sus estudios.
Crédito directo con FLACSO
Los/las estudiantes pueden realizar el pago de la colegiatura en forma mensual, bimensual o trimestral, para lo cual deben llenar la solicitud de crédito institucional.
Tarjeta de crédito
Los/as estudiantes pueden pagar la colegiatura con tarjeta de crédito, hasta 3 meses sin intereses y con intereses hasta 12 meses.
Solicitud: USD 30
Matrícula: USD$ 125
Colegiatura: USD$ 1.375
Total: USD$ 1.500
Para más información contactar a Soledad Varea
mvarea@flacso.org.ec
FUENTE: http://www.colectivojuventud.org/?p=354#more-354 |
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 Versión para imprimir
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